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10月31日是2021年研究生報考的截止時間，來自南京特殊教育師范學院應用心理學專業(yè)的全盲女孩吳瀟報考陜師大研究生遭拒一事引發(fā)關注。11月1日，好消息傳出——吳瀟修改了志愿，目前已成功報名華中師范大學心理學專業(yè)。（11月1日《光明網(wǎng)》）

　　三年前，吳瀟通過盲文試卷，參加了普通高考，進入了南京特殊教育師范學院應用心理學專業(yè)就讀。此次報考心儀已久的陜師大心理學專業(yè)研究生，卻被學校以“不具備條件提供便利”的硬核理由拒絕了。對于這樣的結(jié)果，不但吳瀟本人難以接受，輿論也炸了鍋，有不少網(wǎng)友認為這對考生不公，“難道盲人只能去學按摩？”

　　或許，陜師大的拒絕有其難言之隱。就專業(yè)而言，觀察表情是從事心理學研究中一項基礎性內(nèi)容，全盲學生在這方面的確存在不便之處。而《普通高等學校招生體檢工作指導意見》中，對于視障者也明確提出了不宜就讀的專業(yè)大類，其中就包括了心理學專業(yè)。此外，學校是否具備條件為全盲學生提供學習和科研便利，也是招生時的一個重要考量，正如該校研招辦工作人員所解釋的，學校的這一決定是本著對考生負責的原則，在綜合了學院、相關專家的意見后才作出的。

　　每一個夢想都應當被尊重，每一個夢想都更應當被認真地尊重?！安痪邆錀l件”的陜師大的拒絕，讓吳瀟等到了更適合她的高校，這個結(jié)局反轉(zhuǎn)得好！然而，每一個視障學子都能像吳瀟這樣幸運嗎？假如沒有她這樣執(zhí)著追問，假如沒有激發(fā)輿論的高度關注，是否也能得到一個皆大歡喜的結(jié)局？恐怕未必。前后兩個截然不同的結(jié)果，暴露出一個亟待關注的問題——殘疾學生求學深造仍面臨制度短板和保障難題。

　　盡管我國殘疾人保障法明確規(guī)定，普通教育機構(gòu)應對具有接受普通教育能力的殘疾人實施教育，并為其學習提供便利和幫助。普通高級中等學校、中等職業(yè)學校和高等學校，必須招收符合國家規(guī)定的錄取要求的殘疾考生入學，不得因其殘疾而拒絕招收；拒絕招收的，當事人或者其親屬、監(jiān)護人可以要求有關部門處理，有關部門應當責令該學校招收。但學校在實際招收殘疾學生時，且不說不同專業(yè)的特殊要求，即便是同樣的專業(yè)，不同學校也會基于自身硬件條件或配套師資，作出不同的招生選擇。

　　然而，我們必須認識到，隨著社會的進步，必將會出現(xiàn)越來越多的“吳瀟”，他們渴望像健康人一樣追求知識和夢想，渴望高校像對待健康學生一樣對待他們。在這方面，我們的教育主管部門和一些高校顯然還沒有準備好，比如，提出的要求太多，提供的便利太少；限制性規(guī)定太多，人性化規(guī)定太少；簡單的拒絕太多，設身處地的著想太少。

　　吳瀟說：“他們可能覺得我在生活方面會麻煩到學校，但其實并沒有這個問題……”她說她已經(jīng)訓練到可以自己去圖書館、自己去吃飯、自己去上課，完全沒有障礙；教材用掃描儀掃成電子版，她就能看。

　　對呀！我們都在追求新生活的路上全力奔跑，誰還在拖“吳瀟”的后腿呢？

http://newspaper.jcrb.com/2020/20201102/20201102_004/20201102_004_3.htm