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為落實(shí)殘疾人友好型省份建設(shè)要求，進(jìn)一步推動(dòng)“醫(yī)康教融合”平臺(tái)向縱深發(fā)展，5月20日，湖南省康復(fù)中心聯(lián)合芙蓉區(qū)育才東屯小學(xué)開展“康教”師資同臺(tái)研課活動(dòng)。

圖為康復(fù)教師開展言語(yǔ)訓(xùn)練

此次研課活動(dòng)，由省康復(fù)中心與芙蓉區(qū)育才東屯小學(xué)共同組織，雙方秉持“整合型團(tuán)隊(duì)協(xié)作原則”，通過(guò)“定期性個(gè)案管理”與“不定期研討模式”，建立了線上線下溝通平臺(tái)，成立了康復(fù)教師+學(xué)校教師+家長(zhǎng)互動(dòng)小組，以“磨課、聽課、上課、研課、評(píng)課”為目標(biāo)，以康復(fù)教育整合教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)施分工、課后評(píng)價(jià)等為突破，立足于從個(gè)體疑難問(wèn)題到整體教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，焦點(diǎn)探索“醫(yī)、康、教、研、家”協(xié)同式康復(fù)教育課程實(shí)踐路徑。

圖為康復(fù)教師為普特教師、家長(zhǎng)答疑解惑

省康復(fù)中心作為全省的服務(wù)示范中心、指導(dǎo)培訓(xùn)中心、技術(shù)資源中心和參謀智囊中心，積極推進(jìn)殘疾兒童醫(yī)康教融合平臺(tái)建設(shè)，建立了醫(yī)康教全流程團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與職責(zé)要求、融合內(nèi)容與實(shí)施要求、評(píng)價(jià)指標(biāo)與考核要求，以做案例、樹典型、推經(jīng)驗(yàn)的層級(jí)式發(fā)展模式完善了學(xué)齡前與學(xué)齡段殘疾兒童醫(yī)康教融合服務(wù)路徑，通過(guò)遠(yuǎn)程培、進(jìn)修帶、專項(xiàng)研等方式帶動(dòng)了全省殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的醫(yī)康教融合服務(wù)從“單點(diǎn)試行”向“全域升級(jí)”的蓬勃發(fā)展。