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3月3日午后，廣州春寒料峭，空氣潮濕。在廣州大劇院舞臺(tái)，27歲視障音樂人楊恩華正在演奏阿炳的經(jīng)典曲目《二泉映月》。在他眼中，觀眾席一片漆黑，只能“看到”舞臺(tái)的聚光燈打在自己身上。

他與同樣年輕的鋼琴家劉清意共同演奏，偶爾出一點(diǎn)小差錯(cuò)，但不慌不忙；一曲過后，他放下二胡，站起身來，鞋尖在地板上小心探尋著，往前走了幾步，開始“棟篤笑”表演。

這是楊恩華第一次以普通話形式在公眾面前表演“棟篤笑”（類似于北方的單口相聲）。之前他都是用粵語來表演，所以這次他感到有點(diǎn)緊張，怕觀眾不笑。

他還是做到了?！坝械拿と擞蟹浅８叩穆曇襞袛嗄芰?，可以根據(jù)你聲音的語氣、語速等變化判斷對(duì)話的‘風(fēng)險(xiǎn)’，所以像口蜜腹劍、笑里藏刀的話語，我們是完全能夠聽出來的……”類似的吐槽式語句讓觀眾席笑聲陣陣。

從突然失明到轉(zhuǎn)變心態(tài)

楊恩華出生于哈爾濱，因早產(chǎn)導(dǎo)致視網(wǎng)膜受損，先天只有“一半”視力。小時(shí)候他總覺得自己與普通人無異，在深圳讀小學(xué)，直到六年級(jí)，他發(fā)現(xiàn)自己再也無法“普通”了——他患上白內(nèi)障，而后視力逐漸喪失。

“那時(shí)候家里人不太接受我視力差的事實(shí)，只要有人在他們面前說我盲、瞎，他們就會(huì)跟這人打架?！彼f。

他仍然清晰記得視力下降的那段日子——完全跟不上普通小學(xué)的課程，校長對(duì)他家人說：“你的孩子實(shí)在不適合在我們學(xué)校讀了，會(huì)耽誤他，還是送去特殊教育學(xué)校吧?！蹦菚r(shí)楊恩華年紀(jì)小，不懂失明意味著什么。他的家人備受打擊，把他送回戶籍所在地哈爾濱讀盲校。

到了盲校，楊恩華才開始重新認(rèn)識(shí)自己。盲校里有視力比他好的，也有完全失明的人。“當(dāng)時(shí)與失明的人相處，我甚至還有一點(diǎn)優(yōu)越感。”他說。

2014年，楊恩華隨家人移居香港。2017年，他上了普通高中，但突然之間視力又下降到不足5%，看不到字了。醫(yī)院沒法給出診斷，醫(yī)生說，他30歲之前極可能完全失明。“這一次我完全接受不了，我害怕失去那些我原本擁有的東西?！睏疃魅A說。

在此之前，他走路從不用手杖，學(xué)了盲文也一直不肯用。到了2017年之后，他不得不接受以“盲人”的方式生活。

后來他參加了一個(gè)中學(xué)生音樂劇團(tuán)。參與者們一起排戲、唱歌、跳舞，過上為期兩個(gè)月的集體生活。楊恩華因視力問題而悶悶不樂，但在與同齡人相處的過程中，他發(fā)現(xiàn)自己總是很容易把別人逗樂，慢慢地，他不再糾結(jié)失明的事情了。“我就想，雖然遭遇了這些，但我還有我的價(jià)值。”他說。

也許視力真的不代表人生的一切。音樂劇表演結(jié)束后，楊恩華感覺自己的心態(tài)開始轉(zhuǎn)變了。

把痛苦無奈轉(zhuǎn)化成幽默

與眾多視障人士沒有什么不同，楊恩華也學(xué)過按摩，嘗試掌握這種盲人最常見的謀生手段。但愛護(hù)他的家人為他打開了另一扇“窗”。十三歲時(shí)，他在奶奶的建議下開始學(xué)習(xí)二胡。

學(xué)了半年，他去參加一個(gè)市級(jí)比賽。他拉了一曲《賽馬》，但中間忘記樂譜，中斷之后，他硬著頭皮繼續(xù)拉。撐到演出結(jié)束，全場的評(píng)委和觀眾都笑了，他感到尷尬無比?！暗詈笪揖谷荒昧算~獎(jiǎng)，這對(duì)我來說是很大的鼓勵(lì)，之后就更有動(dòng)力去學(xué)二胡了。”

一開始，楊恩華并不特別喜歡音樂。他對(duì)二胡也并非“一見鐘情”，而是“日久生情”。近乎失明后，他的家人鼓勵(lì)他繼續(xù)在音樂領(lǐng)域深耕。于是他四處學(xué)藝，教導(dǎo)過他的老師有著名二胡演奏家趙義君、甘柏林、李阿平、曹天立等。

在廣州大劇院的演出現(xiàn)場，他與鋼琴家劉清意演奏了曹天立作曲的《擼起袖子加油干》?！敖拥貧狻钡那c激情澎湃的演奏讓現(xiàn)場部分觀眾忍不住跟著搖頭晃腦。這是本場演出中楊恩華最滿意的一曲。

“我遇見很多很好的二胡老師、音樂老師，但曹天立老師是我的師父。2018年，我拜他為師，在他的家里吃住、上課，除了拉琴，他還教了我很多寶貴的東西，比如為人處世?！?/span>

在二胡界，曹天立以流行民樂風(fēng)格和創(chuàng)新技法聞名。他鼓勵(lì)楊恩華嘗試更加創(chuàng)新的演出，打破“陽春白雪”與“下里巴人”的界限?！艾F(xiàn)在很多音樂學(xué)院的作品對(duì)我來說太‘陽春白雪’了，過于追求技巧。但其實(shí)我更喜歡演奏‘下里巴人’的作品，注重整體，旋律更優(yōu)美?！?/span>

而在香港盲校，一位姓方的志愿者老師還教會(huì)了他如何適應(yīng)盲人生活，并鼓勵(lì)他去玩話劇、音樂劇。在方老師的引導(dǎo)下，楊恩華發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)表演的熱情，才有了這場融合“棟篤笑”的實(shí)驗(yàn)性演出。

在演出中，他把濃烈的情感注入音樂，把痛苦無奈的經(jīng)歷化成幽默的語言，在“棟篤笑”中得到消解?！拔也⒉皇窍胗谩畻澓V笑’來掩蓋什么，我只是用另一種方法表達(dá)別人可能覺得很悲慘可憐的事情?！彼f。

用書籍與音樂建構(gòu)精神王國

楊恩華小時(shí)候很害羞，不太敢與別人說話。學(xué)二胡伊始，上臺(tái)表演腿會(huì)發(fā)抖。隨著二胡技藝精進(jìn)及演出經(jīng)驗(yàn)的積累，他越來越敢于表達(dá)了。“尤其到了香港的盲校讀書后，老師們不斷給我機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)各類活動(dòng)的主持人，久而久之也算練就了一點(diǎn)口才?！?/span>

他走過哈爾濱、深圳，最后定居香港。每座城市都給予他自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，以及不同程度的關(guān)照與包容。但香港的共融精神讓他對(duì)這座城市產(chǎn)生濃厚的歸屬感?！皻堈先耸吭谶@座城市能有更多機(jī)會(huì)，因?yàn)椴簧傧愀廴嗽敢馔顿Y弱勢(shì)群體、有潛力之人的藝術(shù)發(fā)展?！?/span>

但一個(gè)盲人的音樂之路并不容易。學(xué)習(xí)二胡最大的障礙是讀譜。盲文樂譜的出版并不多，即使有，普通的10頁樂譜，轉(zhuǎn)譯成盲文就需要好幾十頁。在還有模糊視力的時(shí)候，音樂老師需要耐心地在黑板、白板上寫出大字；近乎失明之后，他經(jīng)常需要找二胡專業(yè)的學(xué)生幫忙唱譜。“這太耗人力、物力了。”他說。更多時(shí)候，他得依靠自己的聽覺和記憶來學(xué)習(xí)作品。

盲人學(xué)音樂也有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。他說，有的視障者的觸覺特別靈敏；因?yàn)闆]有視覺干擾，他的聽覺靈敏度在盲校、在香港演藝學(xué)院的學(xué)生中是比較突出的。

如今，他已經(jīng)接受自己“與眾不同”的事實(shí)，與視障朋友的相處也讓他找到歸屬感。當(dāng)記者以為音樂是治愈其心靈、使他接納自我的良藥時(shí)，楊恩華卻說，二胡確實(shí)能夠幫助他抒發(fā)情感、排解郁結(jié)，但要真正“治愈”他的心靈，靠的還是讀書。楊恩華從小就喜歡讀書，失明之后，他喜歡聽書，走在路上也總是戴著耳機(jī)?！拔业纳盍?xí)慣簡直是在殘害我的耳朵?！彼f。

“只有在閱讀的狀態(tài)中，我才能夠打破空間和時(shí)間的枷鎖?！彼麩嶂杂趨⑴c讀書會(huì)，在浩繁卷帙中去到更多地方。讀文學(xué)游記時(shí)，他能夠借著作家的眼睛體驗(yàn)世界各地的文化；讀中國哲學(xué)如道家、儒家經(jīng)典，則讓他更加豁達(dá)；讀外國經(jīng)典著作，更讓他“看見”夜空中的群星閃耀。

書籍與音樂共同組成他的精神王國。

為更多視障人士創(chuàng)造機(jī)會(huì)

楊恩華的音樂理念是“為而不爭，自勝者強(qiáng)”，選自《道德經(jīng)》的不同章節(jié)，他合并成一句，組成自己的座右銘。2010年，他參加阿炳老家江蘇無錫舉辦的一場比賽“阿炳藝術(shù)節(jié)”，結(jié)果名落孫山，他很受打擊，就在酒店大堂拉起《二泉映月》，意外感動(dòng)了一位來自吉林的二胡老師。

這位老師介紹二胡演奏大師甘柏林給他認(rèn)識(shí)。甘柏林問：“你學(xué)音樂到底為了什么？”那時(shí)他還小，說學(xué)好了還想?yún)⒓颖荣?、拿?jiǎng)。甘老師說：“你不要和別人比，學(xué)音樂要和自己比?！?/span>

2023年，楊恩華在佛山嘗試第一場實(shí)驗(yàn)性的個(gè)人音樂會(huì)，但現(xiàn)場觀眾寥寥，他很沮喪。他的師父曹天立對(duì)他說：“你作為一個(gè)演奏者，臺(tái)下有一個(gè)人跟有10萬人沒有差別，你的狀態(tài)都是一樣的，干嗎沮喪？”

受師友啟發(fā)，他一直在摸索如何了解自己并超越自己，做到真正的“為而不爭，自勝者強(qiáng)”?！白灾呙鳎?dāng)人們不了解自己、看不清楚自己的時(shí)候，其實(shí)也是一個(gè)盲人。”他說。他想把自己的經(jīng)歷和想法通過演出傳達(dá)給聽眾，傳遞鼓舞心靈的力量。

他不僅學(xué)音樂，也希望通過自己的努力為更多視障人士創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提升就業(yè)率。因此，他還參與推廣盲人象棋以及編撰出版盲文圖書?！爸豢恳粋€(gè)人確實(shí)是做不過來的，這條路需要更多志同道合的人一起參與?！彼f。

將自己感受到的“風(fēng)景”分享給游客

楊恩華至今還是怕黑。他唯一能看見的是隱約的光源，“雖然我夜里不需要燈，但走路時(shí)，如果有光，它會(huì)讓我找到方向”。

最近他在學(xué)習(xí)粵語說唱藝術(shù)的地水南音，嘗試自彈自唱；他也學(xué)爵士樂，打算在七月辦一場演出，用二胡演奏爵士樂；為了多一條出路，他又學(xué)了流行樂。最近他還與兩個(gè)盲人朋友、兩個(gè)明眼人組了一支流行樂隊(duì)，他負(fù)責(zé)客串演奏二胡。

也正因?yàn)榭床灰?，他用其他的感官努力感受世界。閑暇時(shí)他喜歡爬山，感受雙腳踩在石頭上，聽到風(fēng)穿過樹葉的聲音，感受空氣和著泥土的潮濕氣味。

最近，他與香港的共融管弦樂團(tuán)合作，找來本地的導(dǎo)游團(tuán)體培訓(xùn)視障人士，讓他們以聽覺、嗅覺、觸覺感知，將自己感受到的“風(fēng)景”分享給游客。游覽完風(fēng)景，他們會(huì)帶游客去一家特別的餐廳吃飯，服務(wù)員都是殘障人士。而這支共融管弦樂團(tuán)則會(huì)在餐廳里演出。

結(jié)束完一天的課程和穿插其中的瑣碎事務(wù)，楊恩華點(diǎn)開“網(wǎng)紅”兒童歌曲《勇氣大爆發(fā)》，獎(jiǎng)勵(lì)自己付出的辛勤努力。