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還記得四年前僅憑借著盲杖，獨(dú)自一人從重慶前往千里之外的長春大學(xué)報(bào)到的盲人少年鄔舜仙嗎？在大學(xué)四年中，他又在盲杖的伴隨下繼續(xù)探索這個世界，如同俠客杖著利劍征戰(zhàn)江湖。

“我想走更遠(yuǎn)的路，見更多的人......”這是鄔舜仙的心愿。他已獨(dú)自游歷大半個中國，仍在不斷奔赴下一個目的地。不久前，他拿到了教育部頒發(fā)的教師資格證，9月即將前往云南實(shí)習(xí)，將所學(xué)傳授給更多視障學(xué)生。

“看不見其實(shí)并不是一種缺陷，而是一種特別的生活方式。”除了知識，他更希望分享的，還有在成長當(dāng)中對于生命的感悟和自己的夢想。

圖為鄔舜仙

暑假獨(dú)自坐48小時綠皮車返家

剛剪去一頭長發(fā)的鄔舜仙還有點(diǎn)不太習(xí)慣自己的新造型，摸摸頭頂笑道，“嘿，至少涼快了許多！”

在比較了機(jī)票與動車價格后，7月6日，鄔舜仙決定坐綠皮火車從學(xué)?；刂貞c。48小時的長途旅程，他帶上幾包方便面、粉絲和薯片，以及已讀了1600小時的電子書。

對面床鋪的湖南大叔熱情地想要幫他做點(diǎn)什么。鄔舜仙笑笑，跟大叔說，“您放心，我沒問題！”一個人摸索著順利找到開水間，熟練泡好了方便面，跟大叔開心地聊了一路，還相互加了微信。

入夜后，大叔的呼嚕聲伴隨著火車有節(jié)奏的轟鳴，大學(xué)四年間過往的片段一幕幕浮現(xiàn)。鄔舜仙似乎又看了四年前去大學(xué)報(bào)到時的自己。

那是男孩第一次出遠(yuǎn)門，懷揣著對未知的忐忑，向陌生人求助時的羞澀。而現(xiàn)在，經(jīng)過四年大學(xué)生活的歷練，世界以更加溫柔的姿態(tài)向他呈現(xiàn)。

和四年前相比自己有什么變化？

鄔舜仙想了想，“成熟了，更自信、從容?！痹?jīng)，他對盲人這個身份并未完全認(rèn)同，但他現(xiàn)在認(rèn)為，眼睛看不見并不是一種缺陷，而是與大部分人所不同的生活方式，需要以更多勇氣和能量去面對人生——這種挑戰(zhàn)何嘗不算是一份特殊的禮物呢？

看不見的大學(xué)生活同樣精彩

他想起了在北方上大學(xué)期間，第一次經(jīng)歷的下雪。

原來雨和雪完全不同。

“雨淋在身上，會立即滑下去，而雪會短暫地停留，像是在跟你打招呼，可以慢慢感受持續(xù)的冰涼。再過一陣子，用手一抹，頭頂全是松松軟軟的雪，很有質(zhì)感?！?/span>

有一次，鄔舜仙突然很想喝奶茶，走路去距離宿舍一公里外的小店買。雪突然下得大起來，很快積雪就將馬路牙子淹沒，讓他無法貼著路沿走。

正當(dāng)他在努力判斷方向時，一位學(xué)姐主動上前領(lǐng)著他走，還將他凍僵的手揣在自己兜里。那一刻，北方的雪不僅有了形狀，還有了情緒和溫度。

他又想起學(xué)校秋天時的林蔭道，樹葉一片片落下，鋪滿了地面，踩上去發(fā)出破碎的聲響，就像荒野中清脆的鈴聲，既孤獨(dú)又美麗。

大學(xué)的時光啊，總是匆匆又難忘。跟室友在略擁擠但熱鬧的寢室里暢快淋漓的“臥談”，在校園歌手大賽中為心儀的選手加油，在學(xué)校食堂參加“大胃王挑戰(zhàn)”，參加漢服社縫香囊、包粽子，遇到了可愛又多才多藝的女朋友.......雖然眼睛看不見，但鄔舜仙的大學(xué)生活同樣充滿了絢爛的色彩。

喜歡“冒險(xiǎn)”的盲人小伙

在剛?cè)雽W(xué)時的一次聯(lián)誼活動中，長春大學(xué)特殊教育學(xué)院的視障學(xué)生們將心愿裝進(jìn)“許愿箱”，由吉林大學(xué)的學(xué)長抽取，幫他們一一實(shí)現(xiàn)。

鄔舜仙投進(jìn)去的愿望是：“想要一次特別的冒險(xiǎn)”，被一位學(xué)姐抽到。根據(jù)她對“冒險(xiǎn)”的理解，帶著鄔舜仙去坐了一次過山車。

在眾人的尖聲驚叫中，鄔舜仙為了不讓學(xué)姐失望，假裝出很刺激、很害怕的樣子。

然而這并非是他心中的“冒險(xiǎn)”。

關(guān)于弟弟喜歡冒險(xiǎn)這件事，姐姐鄔尚辰還記得，在高中時，他就和同學(xué)從位于南山的學(xué)校坐384路公交車到南坪，再轉(zhuǎn)軌道交通，他們準(zhǔn)備去高鐵站轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，先熟悉路線，暑假好出去旅行。

誰知報(bào)站聲被車廂的人聲和周圍噪音淹沒，他們坐過了站，坐到了機(jī)場。孩子們不好意思去問旁邊的人，出站后一直沿著人行道走，實(shí)在找不到路了，鄔舜仙才給姐姐打了個視頻電話，“姐，你幫我們看看這是在哪？”

突然看到弟弟和同學(xué)們站在陌生的街頭，鄔尚辰被嚇出一身冷汗，但她很快冷靜下來，根據(jù)周圍的建筑物判斷出大致方位，并給出了建議。

幾個盲孩子在機(jī)場周圍逛了一圈，又坐回南坪，然后搭上末班車回到了學(xué)校。

這一次的“冒險(xiǎn)”讓鄔舜仙很興奮，從此也喜歡上了探索陌生的地方，用手中的盲杖認(rèn)識每一寸未涉足過的土地。包括從重慶獨(dú)自去長春大學(xué)報(bào)到，也算是一次“冒險(xiǎn)”。

獨(dú)立游遍五十余個城市

上了大學(xué)后，他渴望去探索更大的世界，開啟更多的冒險(xiǎn)。

鄔舜仙獨(dú)立去北京爬了長城，選擇的不是人多的八達(dá)嶺，而是更有挑戰(zhàn)性的居庸關(guān)；他去了甘肅，在人聲鼎沸的街頭找到一家評分高的小店，點(diǎn)一碗牛肉面，就著冰凍杏皮水，心滿意足地吃下；他還去爬了泰山，一步步登上南天門后，讓山頂?shù)娘L(fēng)洗去疲憊。

鄔舜仙自小對大海充滿向往。在大學(xué)期間，他特意安排了一趟“看海之旅”。在獨(dú)自前往大連的路上，他一次次想象著大海的模樣。來到星海廣場，他情不自禁脫了鞋，赤腳跑上沙灘，“頓時被一種幸福感包裹住，感覺擁有了全世界。我能聽到大海的層次感，一下又一下的沖擊......”

在海邊，鄔舜仙憑著感覺和姐姐視頻電話的指導(dǎo)，拍下了許多張照片。在去金石灘時，時間有些晚了，一位大叔叫住了他，說公交車已經(jīng)收班，自己可以用三輪車載他回去。

鄔舜仙起初擔(dān)心對方宰客，婉拒了他的提議。

沒想到，這位大叔在原地等了他半小時。后來坐在車上，大叔告訴他，自己患有肢體殘疾，看到這個盲人小伙獨(dú)自來看海，就希望能幫他做點(diǎn)什么，如同別人幫助自己一樣。

大叔堅(jiān)持沒有收鄔舜仙的車費(fèi)，“小伙子你很棒！歡迎來我們這里，希望你能記住這片海。”來自陌生人溫暖的相助，相比大海更讓他難忘。

大學(xué)四年每個寒暑假，鄔舜仙幾乎都在路上，北京、上海、廣州……地圖軟件上，他已點(diǎn)亮了50多個城市，他用盲杖丈量出祖國的秀麗山川。

如今獨(dú)自出行已經(jīng)變得很平常，“去一個新的城市探索，對我來說就跟下樓去小賣部買東西一樣。”

“我要用自己的力量做些什么”

鄔舜仙在大學(xué)里讀的是針灸按摩專業(yè)，他同時又輔修了漢語言文學(xué)專業(yè)。

他曾經(jīng)在上海一家大型連鎖按摩店實(shí)習(xí)，他發(fā)現(xiàn)這并不是自己未來想要的生活，在狹窄的空間里工作，沒有窗戶，感受不到陽光和風(fēng)，有些透不過氣來。

那時，鄔舜仙的一位盲人同事因?yàn)槎嘀卦蜻x擇結(jié)束自己的生命，鄔舜仙強(qiáng)烈感受到了作為一名殘障人士的無助。他顫抖著聲音給自己的姐姐打電話，為一個生命的逝去感到痛心。“姐，我不想當(dāng)按摩師，我要用自己的力量為殘障群體做些什么......”

姐姐鄔尚辰接到弟弟的電話，眼淚涌了出來，“你想做什么我都支持你！”

走出那個封閉的房間，鄔舜仙感受到太陽落在肩上的溫暖。他堅(jiān)信，知識可以改變命運(yùn)——對于殘障人士來說更是如此。他覺得，通過教育的力量，可以讓更多殘障人士得到應(yīng)有的尊重與幫助。

在大學(xué)期間，通過實(shí)習(xí)和調(diào)研，他深入了解了更多盲人的工作和生活現(xiàn)狀，以及存在的問題，寫下報(bào)告，呼吁社會關(guān)注這一群體的生存和發(fā)展。

“盲人只能做推拿？不，有很多可能性！”

當(dāng)老師其實(shí)最初并不是鄔舜仙的第一選擇。他的興趣點(diǎn)有很多，寫得一手好文章，會吹長笛、圓號，喜歡古詩、漢服，擅長編程，曾獨(dú)立開發(fā)公益軟件盲人游戲《恐怖迷蹤》、無障礙古詩詞典《玉塵詩典》，他想嘗試更多新鮮的事物，挖掘自己的潛能。

在大學(xué)里，他發(fā)現(xiàn)視障學(xué)生由于視覺的欠缺，在計(jì)算機(jī)某些操作上很難有全面的理解，而健全的老師也不一定能百分之百親身體會到他們的疑惑，并給出針對性強(qiáng)的專業(yè)指導(dǎo)。

從初中起就對計(jì)算機(jī)感興趣的鄔舜仙曾獲全校計(jì)算機(jī)技能大賽程序設(shè)計(jì)組一等獎，老師也鼓勵他給同學(xué)們講解計(jì)算機(jī)課程。通過實(shí)踐和摸索，他總結(jié)出一套適合盲人學(xué)生的教學(xué)方法。

在姐姐的鼓勵下，他今年參加了教師資格證的考試。

此前很長一段時間，雙眼失明的人是很難拿到教師資格證的。在學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃值呐ο拢瑸閷W(xué)生們申請到了針對視障考生的合理便利。他們的考卷跟普通考生的內(nèi)容一致，只是改為人工讀題。

考試非常順利。特別是面試后剛走出教室，他就聽到考官的贊許，“剛才這個考生真不錯！”他不由得露出得意的笑容。

今年6月，鄔舜仙收到了由國家教育部頒發(fā)的教師資格證。

接著，他又和各個特殊學(xué)校電話聯(lián)系，云南省文山縣的一所特殊教育學(xué)校校長聽了男孩充滿自信的介紹后，立即安排老師跟他對接，提供了實(shí)習(xí)的機(jī)會，并免去了住宿費(fèi)。

鄔舜仙很想去風(fēng)景秀美的文山看看，更想去看看那里和自己一樣對世界充滿向往的視障孩子們，“我想幫他們更好地運(yùn)用電腦和手機(jī)，可以看得更遠(yuǎn)、更高，好好擁抱這個美好的世界?！?/span>

在鄔舜仙看來，社會對于視障人士還缺乏了解，包括很多人會驚訝地問他，“你們也能用微信？還能用手表？”包括在找實(shí)習(xí)工作時，有的人一聽說他眼睛看不見就一口回絕，認(rèn)為勝任不了正常的工作。

而事實(shí)是，隨著科技的進(jìn)步，視障人士能完成絕大多數(shù)工作，甚至可以做得更好。

“我的建議是，多走出去，讓更多人認(rèn)識、了解視障群體，消除誤解和偏見。而不是封閉起來，刻意躲避外人的目光——雖然以前的我也是這樣?！?/span>

鄔舜仙希望自己能如愿當(dāng)上老師，教視障孩子學(xué)會怎樣跟外界溝通，不再擔(dān)心別人的指指點(diǎn)點(diǎn)，坦然接納殘障的身份，充滿自信地面對這個世界。

時隔四年，那個少年不負(fù)眾望長成了羽翼豐滿的模樣。他不僅有能力追逐自己的理想之路，還擁有了幫扶他人的力量。在人生旅途中，他的盲杖帶著光芒，一下又一下地觸碰腳下的土地，摸索著前進(jìn)的方向。

雖然看不見前路，但每一步，鄔舜仙都走在確信又堅(jiān)定的路上，而且每一站都不會是他的終點(diǎn)站。